miércoles, 29 de abril de 2009

¿Existen alternativas pedagógicas diferentes?

¿Qué implica hablar de alternativas pedagógicas diferentes?
¿Significa enseñar de otra manera?
¿Qué y cómo se enseña?
¿Qué rol tienen el docente y el alumno en una situación de aprendizaje diferente?
¿Se evalúa ?
¿Pueden las TIC´s marcar diferencias en prácticas pedagógicas?
etc....
Interrogantes que me llevan a pensar, no en la escuela graduada, sino, en una escuela sin grados.
Esta escuela pertenece al paradigma de la complejidad, se debate por un lugar propio, junto a las Tic´s para enfrentar los desafíos de este nuevo milenio y para abordar al nuevo sujeto que tenemos por alumno, que es un nativo digital.
Yo conozco esta experiencia y trabajo a diario en una escuela sin grados. Por la significatividad y la trayectoria de la misma los invito a pensar que una escuela así es posible.
La invitación está abierta a todo aquel que se identifique con la propuesta para que nos cuente lo propio y así responder los interrogantes o generar otros, pero siempre con la convicción de cambiar la realidad de nuestra educación.

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